根据联合国儿童基金会（UNICEF）周四发布的一份报告，莫桑比克小学生“平均有39%的时间缺课”。

联合国机构表示，这项工作是辍学纵向评估（ALDE）的结果，这是该国首次对小学教育儿童进行此类调查。

根据研究，“根据年龄，只有48%的小学生在正确的年级”。

该作品描绘了地区分配和财富方面的不平等，这反映在学校表现中。

报告指出，农村地区只有46%的儿童根据年龄进行课程升级，而在城市中，大多数(65%)的儿童都符合这一目标。

另一方面，“与较富裕的同龄人相比，最贫困的儿童在学校落后的可能性要高出三倍（四年或更长时间），”联合国儿童基金会补充道。

评估结果来自教育大学（UP）和莫桑比克教育和人类发展部的合作。

同样的工作还产生了一份关于Covid-19影响的报告，根据该报告，“学习材料和资源的访问和使用非常有限”。

“只有16%的学生从老师那里收到了练习纸，”它总结道。

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